“这两三年，大亚湾一中不断进步，无论是一本率（高分优先投档率），还是本科率，都有较大提高，渐渐赶超兄弟区县的高考水平……”日前，一位署名“一个关注大亚湾教育的家长”在大亚湾区管“民意绿色通道”写了一封长信，发自内心地肯定和表扬大亚湾一中今年的高考成绩。
翻开大亚湾一中近几年的高考成绩单，一种雀跃与惊喜翩然而至。2017年，大亚湾一中重本跃升至67人、本科368人。而这两年，该校的高考成绩更是一年上一个台阶，实现跨越式进步：2018年，过高分优先投档线87人，本科上线比2017年增加77人，本科上线率达65.6%；2019年，本科上线率达71.2%，本科人数515人，过高分优先投档线127人，创历史新高。
这张辉煌的成绩单，正是大亚湾一中全体教职员工近年来创新教育教学理念、倾力打造“低进优出”教育品牌，推行“励品”教育激发潜能理念实践的成果，更是大亚湾区奉行“教育为第一民生”理念，深化教育领域综合改革，采取多种方式引进优质教育资源，实施“深度教学”课程改革，加大奖学力度，推动教育不断进步的力证。
跨越发展
本科重本人数翻倍增长，尖子生不断涌现
在“教育为第一民生”理念指导下，大亚湾区创新教育教学理念，深化教育领域综合改革，采取多种方式引进优质教育资源，实施“深度教学”课程改革，加大奖学力度，对考取重点本科的一次性奖励3万元，考取普通本科的一次性奖励1万元等，促进了教育健康、快速发展，全区形成了尊师重教的浓郁氛围，不少市民更倾向于让孩子在家门口上学。
大亚湾区委、区管委会的高度重视，为全区的教育发展注入了活力，更为大亚湾一中的跨越发展带来了动力之源。在本科、重本翻倍增长的同时，尖子生不断涌现。2015年，韦宁宁同学以674分名列惠州市理科第7名并被香港大学理学院录取；陈博涵同学被香港中文大学录取。2016年，14岁的高二学生黎子翀以663分的总分位列惠州市理科总分前10名，是当年中国科技大学少年班学院在广东录取的唯一学生；任振江以639分名列县区中学第二名，被北京航空航天大学录取。2017年，高二卢兆唯同学报考中国科技大学少年班学院取得了599分的好成绩。2018年，卢兆唯理科648分全省排名1237名；张灏生文科616分全省排名1120名。2019年，詹昊恒理科632分全省排名2264名；黄润泽等3位同学分别获得理科622分、611分、607分的好成绩；钟雯利文科601分全省排名2012名；杨瑞文科594分全省排名2876名。
创新管理
从制度管理走向文化管理，塑造师生工匠精神
“高品质的学校管理要以人为本，从制度管理走向文化管理。以敦品励学的校园环境熏陶人，以丰富多彩的活动影响人，以有温度的学校制度约束人，以励品励行的学校精神激励人，形成一种良好的校园氛围和昂扬向上的校园精神。”在现代教育管理理念指导下，以彭柯校长为首的校领导班子明确提出了建立以人为本、民主开放、追求卓越的管理工作目标，努力提升学校整体文化素养，使学校管理由制度管理向文化管理过渡。
走进校园，自豪感和幸福感油然而生。绿树成荫，花木峥嵘，儒雅和谐，浓郁的人文气息和现代化设施融为一体。卓越楼、明德楼、海纳广场……每一栋楼、每一条路都深含意味，突出人文情怀和办学理念，文化走廊、科组文化宣传栏……处处透射着一种敦品励行的精神。
硬性的环境打造，还需入心的软环境升华。让每一届高三毕业生恋恋不忘的，除了紧张充实的课堂，还有学生在校园的每个角落都能绽放光彩。读书节中深尝经典，在书香中成长；艺术节上鼓瑟鸣筝、舞出奇迹；体育节上挥洒汗水，绽放青春激情。如果你能妙手著文章，扬帆文学社是你发展的平台；如果你想拓宽视野，“海纳大讲堂”为你实现梦想；如果你有足球、乒乓球、篮球等方面的爱好，校园社团让你尽情展示。通过这些活动的举办，不仅引领了师生融入同乐的激动境界，更深刻地影响、塑造、改变了全体师生。
在具体举措上，学校提出“四精”（精心、精细、精深、精致）管理理念和“四抓”（抓过程、抓细节、抓落实、抓效益）工作要求，以此塑造师生的工匠精神；实施以年级为主体的扁平化管理，自主、放权，减少管理层级，静态工作各自为政，动态问题集体研究，形成校本管理运行机制；引进竞争机制，竞聘上岗，各级部实行双向选择，让每位教职工都有明确的工作目标，真正做到人尽其职。
“与时俱进，追求卓越”的学校精神，促使师生“为荣誉而战”。高三班主任张景强老师“小强不小，能量很大”，将小事做细，把细事做透，让学校复习备考的每项举措“落地生根”；高三学科组长田万华老师带领化学组团队“让备考插上数据的翅膀”，做到了研究备考、团队备考、精准备考。高三科任老师文晓婷注重因班施策、分类指导、精准“扶贫”，她对“痛快”（痛并快乐着）的理解，充满了辩证法和正能量，并以激情点燃激情，以爱心点燃爱心，让“好的师生关系成就好的教学质量”。
名师+团队
推进名师工作室建设，独创“335”综合集成化培养模式
对大亚湾一中来说，克服生源现状，屡屡缔造辉煌的背后，是一支兢兢业业、乐于奉献的名师队伍，他们孕育桃李竞芬芳。大亚湾一中以“核心带团队、团队出核心”为理念，形成“名师领军加团队作战”的特色模式。
为建设优秀的学校管理团队和教师团队，大亚湾一中践行“低重心运行，走动式管理，近距离服务”理念，坚持每周集体学习制度，并以“广东省中小学名校长彭柯工作室”为平台，按照“引领-实践-研究-创新”的程序运行，形成学习共同体。充分发挥学科领军人才的“雁行”效应，积极推进名师工作室建设，目前已经拥有惠州市首席教师田万华工作室、大亚湾区语文领军教师黄娟工作室、大亚湾区数学领军教师魏映标工作室、大亚湾区名班主任何朋辉工作室等多个工作室。打造名师团队，形成工作室群，进而形成内在驱动。学校还成立了由资深教师组成的学术委员会，为全体教师尤其是青年教师专业发展服务。
同时，学校还通过系列创新举措，积极为教师发展开辟更好的平台与路径，建构教师思想发展的高地。该校独创了“335”综合集成化培养模式，融合动力机制、运行机制、评价机制，进行管理层、科组层、班主任层3个层面整体推进，推行教学、竞赛、科研、培训、交流5大平台建设，开展“专业阅读+专业技能+专业分享”活动，深入实施“定制式+菜单化”校本培训工程。这一系列举措成为了大亚湾一中人专业发展的“强力引擎”，在省市优质课比赛中，多人次获一等奖甚至是一等奖中的第一名，使更多的教师登上了“金字塔”塔尖。
创新课堂
“121三案三环”主体课堂成就教育新生态
课堂是教育的主战场，学科是课堂变革的一个关键，“一模多法”主体课堂学科特色建设是课堂内涵发展的一个重要标志。大亚湾一中将学生核心素养放进课堂，从“知识为本”走向“核心素养为本”，化有招为无招，化有模为无模，探索出一条全面推进“一模多法”主体课堂学科特色的实施路径。
大亚湾一中依据学习金字塔理论，主动创新、梳理、总结出独具学科特色的“121三案三环主体课堂”模式。通过课堂重建、课程重构、小组重组，形成具有学科特色的“励品课堂”。以预习案（10分钟）、探究案（20分钟）、训练案（10分钟）的编制与使用研究为抓手，构建协同学习的合作小组，课堂教学坚持一模多法，创新具有学科特色课堂教学设计，让学生自主生疑、互动解疑、内化迁疑，真正做到了先学后教、当堂训练。
该校还把学科特色课程高度整合，全面构建大课程体系，推行走班教学，实行主题式、项目化课程教学。开展了体育课选项教学，学生可以根据兴趣选择排球、乒乓球等体育项目；“每周一堂”《新闻周刊》新闻课程，让学生及时掌握
践行励品教育理念 铸起学校发展之魂
学校跨越式发展，源自学校优秀文化的引领。“与时俱进、追求卓越”的校训，“明德、求是、惟新、笃行”的校风，“敬业、修德、博学、善导”的教风，“勤学、好问、善思、精练”的学风已融入全体师生的血液中。
近年来，大亚湾一中把“建高品质创新型学校，向南粤名校进军”作为发展追求，践行“励品教育”，坚持“依法治校、质量立校、教研兴校、文化强校”的工作思路，完善并发展了励品教育的主要框架——“励品文化、励品管理、励品课堂、励品德育、励品特色”，促进学校教育的整体优化，为学校内涵发展、优质发展、特色发展寻找到一条高起点定位、符合学校高品质创新发展的办学之路。
励品德育
年年成系列，月月有主题，周周有活动
大亚湾一中以立德树人为根本，以学生发展为中心，按照目标素质化、内容生活化、方法人本化、评价数字化的目标要求，构建起“四化”励品德育模式。
学校践行的“励品德育”，高一以“养成教育”为支点，以“行为规范”为目标；高二以“发展教育”为支点，以“陶冶情操”为目标；高三以“理想教育”为支点，以“健全人格”为目标。通过“八大主题”（“三雅”教育、逆风飞翔、青春有梦、奋斗有我、爱心传递、炫彩飞扬、运动健体、浸润书香）进行渗透，“十大活动”（演讲、故事、歌曲、运动、师恩、亲情、梦想、互动、戏剧、朗诵）来推进。
该校每年3月、9月是文明礼仪月；4月是心理健康教育月，举办心理讲座、大型团体心理辅导活动等，为心灵排忧解难；5月是感恩教育月，孩子们观看感恩影片，交流体会感想；“说说他的好”，夸夸同学、老师和家人；“算算亲情账”，感悟父母对自己的无私付出……
年年成系列、月月有主题、周周有活动、天天有实践、时时皆育人。励品德育让优秀者更优秀，让平凡者不平凡，让大亚湾一中学子同化于优、融化于情、内化于心、外化于行，进而高境界做人、高水平学习、高品质生活。
励品特色
特色育人，创新机构设置
在“人无我有，人有我优，人优我特”的精神追求下，大亚湾一中特色育人，创新机构设置，下设艺体中心、信息技术中心。
走进艺体中心，可以看到翰墨飘香的书画室、宽敞明亮的舞蹈室、现代时尚的音乐室、设备齐全的体育馆等。该校加强对学生艺体活动的管理和指导，每个年级开设体育特长班、艺术特长班，挖掘艺体苗子，根据每个学生的特点进行精心的教学设计，让艺体特长生“独辟蹊径”进名校。该校探索出了一条简便有效、富有特色、符合实际的艺体教育方法，“每周二节”体育选项教学，让学生发展个人兴趣；“每周五次”体育大课间，融入广播体操、健美操、跑操3项活动……学生真切体会到阳光体育带来的勃勃生机，充分享受到作为艺体专业生考上名牌大学的荣光。
走进信息科技中心，里面展放着学生设计完成的多项优秀作品，各式各样的特色机器人让人大开眼界。科技创新大赛、机器人大赛、创客教育培育学生的创新思维，让学生蓄积能量，在未来的道路上走得更高更远。
经过5年的精心打造，该校艺术专业惠州领先，体育专业成绩跨入省市先进行列。在惠州市第五届运动会上，学校荣获2金、4银、前6名15项的佳绩；学校合唱团、舞蹈队、田径队、篮球队、花毽队多次获得市、区比赛大奖；学生在2017年获“第17届广东省青少年机器人竞赛”综合技能比赛高中组第一名。
对话>>>
教务处副主任谢渊：我校践行“教学常规做到极致就是‘核武器’”理念，严把集体备课关、作业批改关、课堂教学关，做好集体备课督察、二次备课督查、课堂教学督察、学生作业抽查、课后辅导督察、教学常规普查、教学工作问卷调查，使教育质量再提升。
教师曾许根：学校创新教师培养机制铺就名师成长之路，积极为教师发展开辟更好的平台与路径。我编撰的导学案得到专家的一致认可，学校为我印制导学案校本教材。
艺体中心主任梁小宇：我校艺体中心将进一步培养师资队伍，使特色队伍“优质化”；探索培养途径，使特色过程“活动化”；确立课题，使特色建设“科研化”，力争2020年高考艺体生本科率惠州第一。
数说 >>>
●现有专任教师141人，有中学高级教师33人，研究生以上学历的教师35人，惠州市首席教师5人，全国、省市优秀教师、骨干教师38人。
●“励品课堂”被《中国教师报》评为2016年全国课改十大样板之一。2018年，“励品德育”被评为全国中小学德育工作典型经验，广东省14个，惠州市唯一。
●近3年，学校教师撰写教育教学论文（论著）100余篇（部），发表在国家级、省级刊物上的有100余篇（部）。
●近3年，学生在县级及以上各类竞赛中获奖500余人次，教师在市级以上各类竞赛中获奖460余人次，学校获得各种荣誉称号达20项（次）。
●学校拥有1个省级“广东省中小学名校长工作室”，惠州市中学唯一。
●目前在研课题12个，《新形势下高中育人模式的改革与探索研究》被评为省级教育科研重点项目。仅2017年，就有4项省级课题立项成功，学校还被广东省教育技术中心批准为“基于可视化学习的微课资源开发与应用研究”专项课题试点学校。
●广州市第八十六中学、潮州高级中学、佛冈县第一中学、广州科技城中学、湖南涟源六中、惠阳中山中学、惠州市第八中学等全国20余所学校到该校学习课改经验。
●2016年、2017年，在大亚湾区“万众评公务”活动中，位列全区公共服务类单位第1名。
●2019年高考中，艺体生参考138人，本科上线117人（不含单考），高优上线率达39.1%，本科率达84.8%。黄怡婷以269分荣获广东省美术专业联考第一名；刘咏欣以文化477分、播音主持专业全国排名39名的好成绩将被中国传媒大学录取。
●近3年，学校办学成效先后被中国教育报、中国教师报、惠州
●近3年，学校先后被授予广东省中小学心理健康教育特色学校、惠州市2016~2020年科技特色示范学校，并荣获惠州市高中教学成果奖一等奖、惠州市教育科研成果奖一等奖、大亚湾区教书育人先进单位、高考优胜奖等。
短评 >>>
大亚湾一中在高品质高中建设中较好地将质量、内涵、特色、信誉结合。以先进的办学理念引领，通过管理、师资、课堂、课程、特色等多维度建设，促进创新生成，培养学生的社会主义核心价值观，促进关键能力与必备品格的形成，让高品质高中创新发展。
大亚湾一中的经验可触、可感、可学、可用。像大亚湾一中那样抓早抓紧抓实，深耕细作、久久为功，一定可以让师生在发展中收获进步的喜悦，在进步中享受成长的快乐。
本版文/图 惠州
